今天点虫知识就给我们广大朋友来聊聊我的早年生活,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
问题一：人教版七年级第二单元我的早年生活集体备课记录
最佳答案：《我的早年生活》是七年级上册第二单元中的一篇文章本单元围绕学习生活选取课文，可以让学生从不同角度了解到不同时代、不同国度的青少年的学习生活。
下面是学习啦小为大家收集整理的《我的早年生活》备课教案，相信这些文字一定会给你带来有用的帮助!
教学目标：
1. 默读课文，理清课文内容。
2. 进入自传世界，品味语言。
3. 分析作者闪光点，从中获得有益启示 。
教学重点：
学习作者的优秀品质，得到更多有益启示。
教学难点：
品味作者幽默而睿智的语言。
教学过程：
一、课前热身
同学们，大家都已经预习过课文了那么老师想先抽查几个字词，来个小小的汉字听写大赛，看看谁能成为今天的汉字英雄!请一位同学上前来听写，其他同学拿出本子听写。
好，准备好了吗萤火虫、尴尬、冷漠、偏爱(有错误进行纠正，无错误就表扬询问其他同学有无全队，举手并鼓掌)
二、本文分析
(一)接下来我们就一起走进伟人丘吉尔的自传《我的早年生活》首先老师想让同学们先了解一下什么是自传(幻灯片出示自传解释，让学生齐读)
师：同学们，读了之后你认为自传有哪些关键词
生：生平事迹、真实、清醒地认识、展现自我……
师：对，写自传首先要对自己有清醒地认识，然后通过生平事迹展现一个真实的我那么既然这篇文章是一篇自传，依照文体特点，作者对于自己的认识，始终认为自己是什么
生：萤火虫
师：请同学找到这句话，一起来读一读你们认为应该读出一种什么语气
生：自信
师：为什么
生：确信
师：好，那么大家一起来读读看，读出一种自信我们来解读一下这句话，萤火虫的特点是什么
生：在黑夜中发光发亮
师：也就是说作者自信自己能在黑暗中发光那么人生当中的黑夜往往指什么
生：困难，挫折……
师：用我们文章中的一个词来说，就是尴尬好，也就是说作者自信自己能在尴尬不顺中发光发亮那么我们来找找他写了哪些尴尬不顺的事情
(二)尴尬不顺事情分析
生：场场考试，场场失败
师：为什么会失败
生：因为考的不是他感兴趣的，他喜欢历史，诗歌与写作
师：那明确他成绩差并不是因为笨还有吗
生：交白卷
师：他的内心怎样
生：煎熬，难受
师：从哪些字词中看出来读一读
生：干瞪眼没办法、熬、总算
师：所以一开始就说，考试之于他来讲，就像是
生：冷漠的领地
师：这表明他怎样的心理
生：痛苦，不喜欢，无奈
师：请同学们读出这种感受来还有其他的事情吗
生：倒数第三的成绩被编到最差的班级
师：其实他是倒数
生：第一
师：那他有直接说吗读读看他用一种委婉和自嘲的方式写出了自己倒数第一的事实
生：他还被看成是只会学习英语的笨学生
师：还被贴上了笨学生的标签，真实够尴尬的同学们，你们有没有发现，他跟我们平时所熟知的伟人不一样平时我们一说到伟人想到的是
生：荣耀，光环……
师：对，而今天的我们却看到了一个在尴尬处境中，对冷漠的考试充满着深深地无奈痛苦的丘吉尔那么有没有发光的事情呢
生：有他能一字不漏地背诵麦考利1200行的史诗，并获得全校优胜奖
生：顺利地通过了征兵考试
师：的确，光荣的事情人人都爱写，而我们的丘吉尔并不避讳自己早年的不光彩，这是自传真实地体现，也是一种胸怀和气度老师认为正是因为拥有这样的胸怀气度才能让他有成为萤火虫的潜质，那么同学再从他的生活经历当中找找看还有哪些优秀的品质使他成为了一只真正的萤火虫
(学生四人一组讨论，教师巡视)
(三)优秀品质讨论
师：好，同学们讨论得非常热烈，有答案了吗
生：他懂得坚持，在这么尴尬的处境中也能持续一年
生：对于考试他没有放弃，也懂得坚持
师：还有吗
生：他有乐观的品质被看成学英语的笨学生，他也没有放弃觉得这是一件光荣的事情
生：他还很爱国他把英语看得最重要
师：这是为什么呢
生：因为英语是母语，是最有实用价值和意义的
生：自信，他一点也不觉得自己比别人差
师：同学们说的都很对那么你们有没有一个疑问，他顺利通过征兵考试是否太幸运了呢
生：不是，他很努力，一个晚上就背出新西兰地图
生：是他的兴趣所在
师：哦哪里表现出来了
生：从小他就喜欢玩锡兵
师：我们来看一下锡兵在这里有没有体现他的军事才能呢
生：有，他统领着一个骑兵旅，还制定条约不准发展炮兵
师：那么仅停留在兴趣上吗有没有往更高的发展呢
生：这是他的理想
三、拓展与小结
师：很好，也许会有幸运的成分在里面，但机会总是给有准备的人的同学，我们来看黑板这是一篇自传，按照自传的特点，首先要求对自己有清醒地认识，作者对自己的认识是
生：萤火虫
师：接下来他通过写尴尬的事情，冷漠的考试，偏爱的英语，锡兵，展现了一个既有痛苦无奈，更是自信、乐观、坚持、有理想的真实的自己我们看到的只是他早年生活的一小部分，而后来的他注定是一个传奇他是一个大作家，曾获诺贝尔文学奖他是一个大演说家，被美国的一家杂志评为近百年最有影响力的人他是一个英雄，曾带领着英国人民战胜第二次世界大战他更是一个政治大领袖，两度担任英国首相，是20世纪最重要的政治人物!这样的他，除了惊叹，我们更要懂得反思我们再来看他的这句名言，我们再读一读。
师：最后，推荐同学们去看他的整一本文集《我的早年生活》，老师相信你会从中得到更多的启示!下课!
问题二：我的早年生活这篇文章可以用什么关键词形容？如回忆…
最佳答案：从《我的早年生活》中吸取素养 。戴彩萍 （永嘉县职业中学，浙江永嘉３２５１００） 【摘要】对英国名相丘吉尔《我的早年生活》一文中所显示的少年良好素质、其艺术成就和所包含的教育 思想这三方面，结合他的生平事迹，进行了分析和评论。并提出教师在教授这篇课文时，对培养学生自信乐观的 精神，引导学生善于认识自我、正确对待特长和若趣爱好以及学习这篇文章的写作艺术诸方面，均有一定的参 考作用。 【关键词】魅力；艺术；教育 世界伟人温斯顿�9�9 丘吉尔（１８７４－－１９６５），英国著名政治家。 他曾两度出任英国首相：在第二次世界大战中，当英伦三岛面 临国家与民族生死存亡的紧要关头，他勇敢地肩负起历史的重 任，临危受命，出任首相，时年６６岁。为挽回被德国战败的危 局，他乘坐“约克公爵号”军舰，冒着被日本人击沉的危险，经过 ８天的海上颠簸，到美国与罗斯福总统谈判，对建立世界性反 法西斯大联盟奠定了基础，为战胜法西斯作出了重要贡献。第 二次任首相时，他已经７７岁，因为支持他的祖国，促使原子弹 的研制成功，从而获得了英国女王伊丽莎白二世授予的英国最 高勋章——嘉德勋章。在文学成就上，丘吉尔是第一个获得诺 贝尔文学奖的政治家。１９５３年的一天，瑞典文学院主席发表颁 奖词这样评价他说：“丘吉尔的文学成就太大了，我们忍不住要 将他看作拥有西塞罗文才的恺撤大帝，以前从未有一个历史领 袖人物像他这样两才兼备，同时又如此杰出。” 《我的早年生活》这篇课文严格地说丘吉尔只写了自己１２ 岁时在哈罗中学读书这段时问的学习生活。从中显示的他少年 时期的良好素质和这篇文章艺术成就，及从中渗透出的他和他 父亲的思想，无不给读者以深刻的感受。下面，让我们就这三方 面来分析这篇文章。 一、少年的丘吉尔具有良好的素质 主要表现在以下诸方面： 自信。《我的早年生活》开篇写道：“每个人都是昆虫，但我 确信，我是一个‘萤火虫’。”这里可能是引用他当时作文上的一 句话。其意思就是说：“我跟人们一样没有什么特殊之处，只不 过像这浩瀚世界里的一个昆虫。但我确信，我是昆虫中的佼佼 者，像一个会发光的萤火虫。”这不是自信地预言自己将来会是 个出类拔萃的人物又是什么？ 进哈罗中学，必须得先参加入学考试。考试的科目有希腊 文、拉丁文、英文、数学、历史等。这给偏科的小丘吉尔出了难 题，因为他６岁时，便在家庭老师面前显示出对数学的讨厌，因 〔作者简介】戴彩萍，浙江永嘉县职业中学教师。 此数学的天赋当然不好。在他７岁那年，他被父母送到一所名 为圣乔治的贵族子弟学校去读书。学期结束时，从学校发的成 绩单看，他的历史和地理学得较好，其他功课则都较差。学校给 他下的评语是“淘气”、“贪吃”。从《我的早年生活＞一文中可以 看出，小丘吉尔进哈罗中学的入学考试的拉丁作文只得０分， 数学成绩当然也不容乐观。因此，他的录取分只能居全校倒数 第三。在这种情势下。他仍然乐观地写道：“正是从这些表明我 的常识水平的蛛丝马迹中，威尔顿博士断定我有资格进哈罗中 学上学。”好一个“学识水平的蛛丝马迹”！好一个“有资格”！读 来怎不令人忍俊不禁。却也符合一定的客观实际。更重要的是 从中显示了他坚定的自信素质。 这种自信心帮了丘吉尔的大忙，促使他考上了桑赫斯特皇 家军事学校。他在去瑞士旅行的途中得知了自己的入学考试成 绩：３８９名考生中，他名列第９５名。他在《我的早年生活》中写 道：“在考试的前一天晚上。我将地球仪上所有的国家的名字都 写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有’新西兰’国名的 纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂 熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：绘出新西兰地图。”他 能冷静地采用抓阄的复习方法来进行考前冲刺，其中也包含有 一种心理优势——自信。 自强。在丘吉尔辉煌的成功背后，我们丝毫找不到关于他 属于天才人物的影子。倒是自强自立的品性，撑起了他走向成 功的脊梁。我们不能说他考入皇家军事学校是因为运气好．猜 对了一个考题。其实，他自从哈罗中学毕业后，已经两次报考桑 赫斯特皇家军事学校，都名落孙山，却仍以坚强的毅力进行功 课补习后才考上的。这种自强不息的品格，在他上哈罗中学期 间，已初露端倪。有一次，他背诵麦考利的《古罗马之歌＞，背了 １２００行竟然毫无差错，令老师和同学们为之惊叹不已，他还能 大段大段地背诵莎士比亚作品中的台词。这种自强不息的品 格，对他的政治生涯帮助不小；他２６岁成为英国最年轻的议 员。６６岁成为英国首相，都经历过竞选的失败。是百折不挠的 １７３ 蠕万方数据 丝墼塑堂 ．．．． 自强不息的精神使他走向成功。 尊师。小丘吉尔在哈罗中学期间学习成绩差，几乎一直是 倒数第几名。而且他自制力很差，不能遵守学校制定的行为守 则。曾经有好几次，他恶作剧地把同学从校园里的桥上推进下 面—个很大的游泳池。为此。年轻的校长威尔登博士曾给予他 警告处分，而他当时还公然表示反抗。多年后，丘吉尔在这篇文 章里写道：“他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非 常尊敬他。”这种尊师的美好品德．他早在圣乔治贵族小学寄宿 学校已经形成。这所小学条件相当好，但教育方式相当刻板，学 生们经常集体挨打。一次，淘气的小丘吉尔被校长按在凳子上 挨鞭子，拼命挣扎的时候．不小心踩扁了校长落在地上的硬草 帽。校长这下更生气了，狠狠地打了丘吉尔一顿。直到放假时， 他身上还留有伤痕，却从来不在爸爸、妈妈面前告校长的状，总 是说学校的生活很好。 二、＜我的早年生活＞的艺术成就 丘吉尔是一位机灵、幽默、足智多谋的人。从走上政治生涯 后，他一直把自己置身于政治前沿，在政治斗争中进行文学创作 和竞选演讲，才华横溢。《我的早年生活’一文，他直至晚年还认 为是“我以往写的一部最好的书”。通篇妙语连珠，既含蓄幽默， 又诙谐风趣，回味无穷。我这里采援一句，便就够了。在哈罗中 学．。我只管把—般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣 的事情”。为什么会说这是光荣的事呢？那还用说吗？用得法的 学习方法学习最实用的母语，让那些傻瓜们去嘲笑“我”是“只会 学英语的笨学生”去吧！直到现在，丘吉尔创造的“无条件投降”、 “高峰会议”、“联合国”等政治词汇已被人们普遍采用，甚至连他 表示胜利的“ｖ”的经典手势，已为世界人们普遍运用。 三、‘我的早年生活＞所包含的教育思想 《我的早年生活＞用作者的成长过程这个事实来阐明一种 教育思想，便是要让孩子们首先学习好最实用最重要的东西， 把那些不打紧或无用的东西的学习只能当作一种荣耀或一种 享受。这一点，由丘吉尔在现实生活中逐渐形成；要引导孩子们 找到兴趣、特长和事业之间的平衡点，这由他的父亲伦道夫勋 爵在指导他在成长中的关键时刻形成。这些教育思想，对于从 事职业教育的我们，仍然具有积极的参考作用。 我在教授《我的早年生活》这篇课文前，首先学习《英国名 相丘吉尔》一书，在教授这篇课文中，结合课文内容，穿插进丘 吉尔的生平事迹，与学生一起研讨，意在透过这篇课文的传奇 色彩。说明丘吉尔之所以取得辉煌的成就，首先取决于他诸多 良好素质的养成。而这些良好素养的形成，是受到了４６岁便去 世的他的父亲伦道夫�9�9 丘吉尔的影响，还受到他著名的祖先，第 一代马尔博罗公爵的影响，甚至受到他的保姆爱姆的影响，更 重要的是他那百折不回的奋斗精神。从而引导学生正确看待 “内因”和“外因”的关系，处理好兴趣和目标的关系，使自己成 为“萤火虫”。 【参考文献】 【ｌ】徐吉征．英国名相丘吉尔〔Ｍ】．北方妇女儿童出版社，２００８． 【２〕蔡惠新．在语文教学中培养学生的阅读兴趣〔Ｊ】．语文学刊， ２００７（ｉｏ）． （上接第９０页） 你启发的句子或语段。 ３．结尾的评改：（１）是否与开头呼应；（２）是否对论点进行 引申或强调；（３）是否能让你回味无穷。引发你的思考ｏ ４．整体的评改：有没有融人作者对生活的思考和感悟，有 没有真情实感。 评改规则给学生之后，要让学生先自评，对熙规则评改自 己的文章，把不符合规则的地方找出来并尽可能加以修改。然 后再小组评。要求每人非常认真地评改一篇，至少找出其中的 一处进行修改。然后汇总小组。小组要推出一两篇优秀作文或 集体修改的一篇作文在全班进行讲评。最后是全班评。讲评前 教师要对小组讲评的文章先做一个浏览，选出修改有针对性 的、典型的或优点突出的规范文章交给组长做全班讲评。这样 的讲评课同学们是充满期待的，既期待自己的文章能在全班同 学面前讲评，又期待能从被讲评的同学的作文中收获优点。给 了学生一把评改的尺子后，课堂无疑会变得灵动而且充满生 机。自评也好、小组评也好、班评也好都是让学生积极主动地参 与到语文教学中，学生和老师都能走出作文教学的困境．教学 效果还非常好。 其实，无论是教学生学会感悟生活也好，让学生学会评改也 好，其宗旨都是让学生成为学习的主体，让学生学会思考，关注 社会，这不仅会提高学生的写作能力，还会提升学生的社会责任 感。这是新课程标准要求的，也是教学改革所希望的。时刻把学 生放在主体的位置，这是我走出作文教学困境的奥秘所在。
问题三：我的早年生活这篇课文怎么做？
最佳答案：每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。” 比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 我乐意„„不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.
看完本文，相信你已经得到了很多的感悟，也明白跟我的早年生活这些问题应该如何解决了，如果需要了解其他的相关信息，请点击点虫知识的其他内容。
