今天点虫知识就给我们广大朋友来聊聊感谢贫穷,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
- 1、《穷人》原文
- 2、形容穷人的文言文
- 3、初一下学期语文试卷 有的快来~~~~~~~
- 4、老年痴呆能治愈吗？有没有康复者
- 5、北大贫困生发文感谢贫穷，文中都表达了什么？
- 6、六年级上册《穷人》原文
本文分为以下多个解答，欢迎阅读：
问题1：《穷人》原文
优质回答：穷人原文：
穷人
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
问题2：形容穷人的文言文
优质回答：1. 关于人穷志气在的古文名句
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
感时思报国，拔剑起蒿莱。
古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。
观众器者为良匠，观众病者为良医。
祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
当局者迷，旁观者清。
得道者多助，失道者寡助。
登山则情满于山，观海则意溢于海。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
2. “穷”字在文言文中有哪些意思
“穷”字在文言文中有以下这些意思：（1） 形声。
从穴，躬声。躬，身体，身在穴下，很窘困。
简化字为会意，力在穴下，有劲使不出。本义：稀少（2） 同本义 穷，极也。
——《说文》穷，竟也。——《小尔雅·广诂》易，穷则变，变则通，通则久。
——《易传·系辞下》横四海兮焉穷？——《楚辞·九歌·云中君》赤水穷焉。——《山海经·大荒南经》。
注：“流极于此山也。” 与物变化而无所终穷。
——《吕氏春秋·下贤》穷高极远，而测深厚。——《礼记·乐记》儒有博学而不穷。
——《礼记·儒行》图穷而匕首见。——《战国策·燕策》欲穷其林。
——晋· 陶渊明《桃花源记》欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》诗 接天莲叶无穷碧。
——宋· 杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗 乐亦无穷。——宋·欧阳修《醉翁亭记》理屈词穷。
——清· 纪昀《阅微草堂笔记》（3） 又如：穷形尽致（比喻说话不留余地，毫无保留）；穷师远讨（穷竭兵力进行远征）；穷兵屯戍（尽全部兵力驻守边疆）（4） 贫穷 穷，贫也。——《广雅》分贫，振穷。
——《左传·昭公十四年》至无有者穷。——《荀子·大略》穷饿无聊。
——宋· 文天祥《指南录后序》（5） 又如：穷酸饿醋（穷酸）；穷腮乞脸（穷酸相）；穷拉拉（形容很穷）；穷滴滴（很穷）；穷薄（贫穷；穷困）；穷暴（贫穷之极）；贫穷（生产资料和生活资料缺乏）；穷通显晦（困窘、亨通、显赫、背晦）；穷迫（穷困窘迫）；穷厮（对贫穷男子的贱称）；穷丁（穷汉。贫穷男子）；穷鬼；穷日子；穷达（困穷与显达）（6） 边远的 孤灯耿霜夕，穷山读兵书。
——陆游《夜读兵书》明 冯梦龙 清 蔡元放 《东周列国志》第七十五回：“楚昭王喜曰：‘二公子怨吴必深，宜乘其穷而厚结之。’”乃居于舒城，使之练兵以御吴。”
（7） 又如：穷城（历尽边城）；穷边（荒僻的边远地区）；穷泽（僻远的水乡）；穷乡僻壤（穷困偏僻的乡间）。（8） 特指不得志 固将愁苦而终穷。
——《楚辞·屈原·涉江》人穷则反本。——《史记·屈原贾生列传》可谓穷矣。
（9） 又如：穷人（10） 小；浅。如：穷径（小路）；穷流（干涸的河流）；穷枝（小枝；末枝）；穷波（浅水）；穷井（枯井）（11） 大。
如：穷怒（盛怒）；穷溟（传说中的大海）；穷观（大观）（12） 高。如：穷龄（高龄）；穷岫（高山）；穷高（到达高处）；穷陆（高地）；穷崖绝谷（高山深谷）（13） 破旧；破烂。
如：穷破（陈旧残破）（14）穷，困也。其反义词：达（通也） 。
《十三经注疏·小雅·小明》：靖共（音恭）尔位，正直是与。神之听之，式谷以女（音汝）。
西汉毛苌传云：靖，谋也。正直为正，能正人之曲曰直。
东汉郑玄笺云：共，具；式，用；谷，善也。有明君谋具女之爵位，其志在於与正直之人为治，神明若祐而听之，其用善人，则必用女，是使听天任命。
不汲汲求仕之辞，言女位者，位无常主，贤人则是。唐孔颖达疏云：人之穷达，在于上天。
贵贱生死，命皆先定。故子夏云：死生有命，富贵在天。
是上天之命，定於冥兆，非可以智力求、非可以进取得，《易》（周易）称：君子乐天知命。为此也。
大夫身遭困厄，悔於进仕，劝友修德，以待贤君。此诗是令其友，听天之处分，任命之穷达，不汲汲求仕之辞也。
又，爵位是君所设，官非其友之物，而此诗谓之尔位，故又解言汝位者，以位无常主，贤人则是也。其友贤者，有此位分，故谓之汝位也。
又例：勿以穷达而易辙，勿以夷险而易心；穷则独善其身，达则兼济天下。（15）停止。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——《与朱元思书》词性变化 〈动〉（1） 寻根究源 穷理尽性，以至于命。
——《易·说卦》（2） 又如：穷径（深入研究经籍）；穷本（追究本源）；穷微（穷究万物的精微道理）（3） 揭穿 恐事穷且得罪，乃再诣相府。——沈括《梦溪笔谈》（4）穷尽、完结 问其深，则其好游者不能穷也。
——王安石《游褒禅山记》〈名〉（1） 终端；终极 纵欲而不穷， *** 心奋而不可说也。——《荀子》（2） 又如：穷工极巧（极端精巧）；穷工极态（极端工巧和富有风致）；穷凶（极端凶恶）（3） 缺陷 此其为术，犹有所穷。
——陈亮《酌古论·曹公》（4） 恶人 上贤而不穷。——《逸周书》。
孔晁注：“穷，谓不肖之人。”（5） 又如：穷固（谓穷凶顽恶）；穷凶极虐（极端凶恶暴虐）（6） 通“躬（ gōng）”。
身体 注：鞠穷如也。——《仪礼·聘礼》说不行则白道而冥穷。
——《荀子·正名》（7） 又象形，从穴从力，意指洞穴中的男人，即房奴曰穷。
3. 《穷人》的原文
穷人 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”
问题3：初一下学期语文试卷 有的快来~~~~~~~
优质回答：一、 基础知识（20分）
1、下列加点字注意有误的一组是（ ）（2分）
A 簌簌（sù） 婆娑（suō） 殉职（xùn） 热忱（chén）
B旌旗（jīng） 蹒跚（pán） 蓦地（mò） 阴霾(mái)
C恬静（shé） 归省（shěng） 旺相（xiāng）晦暗（huī）
D 粗犷(guǎng) 荠菜（jì） 行辈（háng） 孕育（yùn）
2、下列成语中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A 惊心动魂 忍俊不禁 凶神恶煞 无足挂齿
B 南辕北辙 拈轻怕重 麻木不人 目不识丁
C 莫不关心 血雨腥风 不胜枚举 无稽之谈
D 小心翼翼 销声匿迹 俯首贴耳 不计其数
3、选择原文的词语填在横线上（2分）
这腰鼓，使_的空气立即变得了，使_的阳光立即变得。
A 冰冷 冰凉 B 炙热 燥热 C宁静 恬静 D 飞溅 飞跃
4、下列加点字解释正确的是（ ）（2分）
精益求精 A 好处 B 更 C增加 （ ）
见异思迁 A 变动 B迁移 C变化 （ ）
取义成仁 A 选取 B得到 C拿到身边 （ ）
可望而不可即A到 B就 C靠近、接触 （ ）
5、下列文字，排列顺序与原文一致的一项是（ ）（2分）
①莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。②早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。③然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。④它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到了密林中去。
A.①②③④ B.①③④② C. ①④②③ D.①③②④
6、默写课文原句（4分）
（1） 海内存知己，（2）_,芳草萋萋鹦鹉洲。
（3） _，烈士暮年、壮心不已。
（4） 烟笼寒水月笼沙，。
7、下列内容搭配有误的一项是（ ）（2分）
A 《清平乐•村居》—辛弃疾—词 B《莺》—布封—说明文
C《梅岭三章》—陈毅—诗歌 D《安塞腰鼓》—刘成章—小说
8、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。这句话的含义正确的一项是（ ）（2分）
A 戏也一般，没有什么好看的；豆也普通，没有什么好吃的，但平桥村的老人、孩子那种朴实、热情、好客、真挚的感情以及我们之间的亲密友好的关系，给我深刻的印象。
B豆是自己煮的，所以好吃。又因第一次在船上看戏，觉得新鲜、有趣，所以好看。
C“我”的肚子饿了，所以感到豆好吃；看戏是费了许多周折才去成的，所以好看。
D他们种的豆确实好吃，又是刚摘的新鲜豆，那戏也确实很精彩。
9、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）《敬畏生命》和《热爱生命》两篇文章都热情地赞颂了生命的伟大，也都对漠视生命回避生命，无视生命存在的观点进行了批判。（ ）
（2）《七根火柴》是当代作家王愿坚写的一篇小说，小说的主人公是卢进勇。 （ ）
（3）《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇议论文。（ ）
(4)“学习方法正确与否是能不能提高成绩的重要因素之一。”是个病句（）
二、 现代文阅读（30分） （一）
①……最好吃的是荠菜。②把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！③而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着蓝子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。④嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。⑤我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的花朵。⑥那时，我的心里便不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。
10、在原文上用“‖”把本段文字分为两个层次。（2分）
11、这段文字所写的内容是（ ）（2分）
A 春回大地、田野里长满了各种野菜 B 荠菜是“无上的美味”
C“我”挖荠菜时的心理活动 D“我”挖荠菜时看到的美景。
12、文中画线的句子主要表现了（ ）（2分）
A 荠菜对作者的热情 B作者愉快的心情
C荠菜的可爱 D作者对荠菜的喜爱
13、第⑥句中“热切的愿望”应理解为（ ）（2分）
A 对旧社会制度的不满 B要求过上平等、自由、幸福的生活
C希望世界上处处有荠菜 D希望两代人心心相通。
14、第④句运用了_的修辞手法，第⑥句是人物的_描写。 （二）
A 我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来。递给我说 天黑了 路滑 点盏小橘灯照你上山吧
B 我赞赏地接过来，她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：不久 ，我爸爸 定会回来的。 ○a那时我妈妈就会好了。”
她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上○b：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
15、画直线句子的标点正确的是（ ）（2分）
A ： “ 。 ， ！ ” B ： ， ， ！
C “ ， ， ！ ” D ： “ ， ， ！ ”
16、A段中“拿、穿、挑、放……”等都属_词（A名词B动词C形容词）表现出小姑娘__（A 心灵手巧，动作麻利 B 细心灵活，热情周到）请选项填空（2分）
17、请说出B段中○a句、○b句中两个“好”的意思。（2分）
○a句： ○b句_
18、B段对小姑娘的描写方法有（ ）（选两项）（2分）
A 语言 B 心理 C 动作 D外貌
19、结合全文的内容看，小姑娘的性格特征可以用六个字概括，即__、、.(2分) （三）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
20、这段文字说明的顺序是（ ）（2分）
A空间顺序 B时间顺序 C逻辑顺序 D程序顺序
21、这段文字在说明上所用的方法是（ ）（2分）
A具体说明 B补充说明 C平实说明 D生动说明
22、概括这段文字的段意。（2分）
_
23、文中加“ ”的“这”字指代的是(2分)
24、文中加“•”的“渐渐”一词能否去掉？为什么？（2分）
三、 文言知识（10分） 25、填空（4分）
（1） 忽逢桃花林，夹岸数百步，_,__,落英缤纷。
（2） 满坐宾客无不_、、_、__，以为妙绝。
（3） 山不在高，__。_，有龙则灵。
（4） 中通外直，__,__,亭亭净植。
26、解释下列句中加点的词（2分）
A乃不知有汉，无论( )魏晋 B会( )宾客大宴
C北山愚公者，年且( )九十 D寒暑易节，始一反( )焉
27、翻译（4分）(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)斯是陋室，惟吾德馨。__
(3)宾客意少舒，稍稍正坐。__
(4)阡陌交通，鸡犬相闻。
四、 作文（40分） 题目：我爱我的__
要求：1、先把题目补充完整，所补充的内容只能是人物（如：奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、老师、同学……）、
2、把人物放在事件中写，事件可选一件或两件，中心要突出。
3、人物的外貌、语言、动作、心理等至少要涉及到三方面。
4、写成一篇记叙文，字数不少于600字。
希望可以帮到你
问题4：老年痴呆能治愈吗？有没有康复者
优质回答：老年痴呆可以治愈吗？
红袖养生
在谈这个问题之前，还得先交代一下，我是从来不主张治病的，我做的都是调理身体，但为了比较顺应流行的习惯和读者搜索起来方便，在标题上暂且称作“治愈”吧。
言归正传，老年痴呆能不能完全康复，也就是从一个严重痴呆患者变为正常人？答案是肯定的——完全可以，并且我用自己的实践证明了这一结论。国内外医学院校的教科书都认为老年痴呆是退行性病变，是不可逆转的，但是我要告诉大家，事实刚好相反，不但可以逆转，而且可以完全康复，下面我就把这次调理的全过程讲述一下。
这是大约十年前的一例病案，患者女，72岁，黑龙江人，患者女儿在我接手患者的前一天来过诊所向我咨询她母亲的病，我当时的回答是，这个病我没有正面调理过，不过我认为应该至少可以很大程度的改善，但要带过来看一下实际情况再说。于是，第二天患者由老伴和女儿用一辆人力小三轮车载了过来，进门的时候我心里有些打鼓了，因为患者的情况跟女儿前一天的描述相差很大，患者根本没法站立，更不能迈步，进门是两个人架着她拖进来的。
把患者扶到椅子上坐下后，患者一直低着头，不断的打瞌睡，眼睛半闭着，我试图问患者一些问题，刚一开口女儿就打断我说，你不用问她，她已经不会说话了。我当时对她女儿确实有些嗔怪，我说你昨天来时这些情况你可没告诉我呀，她女儿很不好意思地说，我是怕实话实说了你直接就推了。
接下来我从她女儿嘴里知道，患者目前的实际情况是，不认识人，偶尔清醒一点时也张冠李戴。不会吃饭，把饭塞到嘴里不知道咀嚼，她女儿说，把一个馄饨塞她嘴里，等了半天扒开嘴一看，馄饨还是整个的一点没动。每天绝大部分时间都是在睡觉，把她扶坐起来看电视，她一会就睡着了。大小便失禁，完全不知道，每天24小时戴着尿不湿。不会走路，一步也迈不动。身子软弱的像面条，把她扶到椅子上坐着很危险，因为随时有可能出溜到地上；给她换尿不湿时让她趴在一个圆桌上必须有人扶着她，否则就有可能滑到地上。问她身体都有哪些不舒服，她不会表达。
关于这个患者的情况大致就是这些，患者女儿恳求我，但分有一点办法也要救救她母亲，我说你母亲的情况很严重，我们做着最坏的打算，向着最好的结果努力，走一步看一步吧，如果一个月没有效果，算我白干，钱一分不要，如果有效果就继续调理下去。不过，现在有一个问题，患者不可能每天都由家人带过来，女儿还要上班，这样就只有我上门去调理了，可她家很远，即便是骑车过去也要将近半小时，这样我就没法带那一堆理疗的用具，只能空手过去了。这对我来说真是一个空前的挑战，只凭一双手要把一个老年痴呆病人调理好，我当时也是抱着赌一把的心理，倒要看看我能不能败在这个老年痴呆症的脚下。
第二天一大早，我骑车去她家开始调理。为了给母亲调理，女儿临时找人赶做了一个简易的按摩床，我从7点半开始一直按摩到11点半，四个小时不休息一气做完，中间没有时间喝口水和上厕所。先让患者俯卧从头到背按摩到腿和脚底，再翻过身仰卧从头胸腹到腿足，重点按摩头和背。在按摩臀部和大腿时经常是按一手尿，或者闻到难以忍受的臭味，我知道她是大便出来了，每到这时如果能忍就尽量忍了，实在不能忍就招呼家人给她换尿不湿。
就这样每天上午去按摩4个小时，日复一日的按摩，直到大约三个星期的时候，有一天我正在按摩，突然听到她喊：“我要撒尿！”家人惊喜万分忙把她扶到卫生间，又过了几天，正按摩时又听到她喊“我要拉屎！”，把家人高兴坏了，至此，大小便都不再失禁了，到这儿我们也都松了一口气，效果出来了，我的信心更足了。
在按摩过程中，我也慢慢感觉到患者的头脑在逐渐清醒，身体的力量开始恢复，一个月的时候，她已经可以在家人的搀扶下迈开腿走路了，也会主动和家人说话了。前前后后总共按摩了一个半月，按照我的意思是想一直按摩到她能完全自己行走，但有一天她突然说：“我是健康人，不用再按摩了。”并且说什么也不让按了，家人拗不过她，只好说那就暂告一段落。我告诉她女儿，给她买个成人学步车，每天坚持锻炼，现在大脑已经完全恢复了，只差肢体的恢复了，这些事自己也能做。另外，她女儿还告诉我，再继续按摩下去，家里也难以支付调理的费用了，她家的经济条件是比较差的，我每天去按摩4个小时只能支付起50元，我当然不是为挣这点钱去的，而是想知道按摩调理能不能康复老年痴呆。
全部调理结束的时候，她女儿告诉我，其实一开始她对我这样就靠两只手按摩一点也不抱希望，只是实在没办法了，什么法子都试试吧。到我离开她家那天，这个老年痴呆患者当时是什么情况：可以自己扶着墙或桌椅走路，可以自己穿衣、吃饭、大小便自理、身体没有任何压痛点、头脑清醒、能说笑话、打电话。她是基督教徒，在她没有痴呆的若干年前每次去聚会都要大家共同默诵一长段祷告词，我只记得前面一句，好像是“亲爱的主，我们满心感谢赞美你……”但她可以把这一大段的祷告词一字不落的默诵下来，显示她的脑子已经完全恢复正常了。
这个病案的康复告诉我们一个事实，那就是老年痴呆完全可以逆转，衰亡的脑细胞也完全可以再生，脑功能的丧失也完全可以恢复。正所谓“会者不难，难者不会”，只要破除迷信，解放思想，什么奇迹都可以创造出来。
你也许要问了，你康复老年痴呆究竟是基于什么理念？或者说治愈老年痴呆的机理是什么？其实说起来非常简单，我没有给她吃一粒药，仅仅靠徒手按摩就让一个“活着的死人”变为健康的正常人，靠的就是四个字——通经活络，通过按摩疏通全身经络，条畅气血，使养料得以输送进来，垃圾得以排泄出去，肌体慢慢进入良性循环，身体的自愈系统便开始发挥作用，细胞的修复再生便得以实现。其实她的病不是我调理好的，我只是为她身体的自愈系统创造了一个良好的环境，使这套系统得以正常运转，真正让她的老年痴呆康复就是这个功不可没的自愈系统。
自愈系统是一个相当复杂功能完善的系统，你只要能保障它的正常运行，你就不会生病，如果你生了病，你首先应该想到如何让这套系统恢复活力，而不是吃一些乱七八糟的药物来毒害身体，是应该雪上加霜还是雪中送炭，你要心里明白，否则你的病就好不了，甚至有可能付出生命的代价。
你一旦明白了这个道理，那就没有什么病不能康复的了。因为被我们谈之色变的癌症的调理方法也与此完全相同，只要这个患者元气尚存，哪怕还有一口气就有康复的希望，经过几个月的调理就有可能变为一个完全健康的人。
调理疾病可不是治病，病不是用来治的，因为治是不会让身体康复的，为什么很多癌症患者一经发现没多久就去世了，为什么？我们经常看见一个欢蹦乱跳的人，刚刚诊断出癌症没几个月就走了，我们熟悉的那些名人里这样的例子很多。我印象最深的是我的中学老师，他是个很和蔼的物理老师，从发现到去世只有不到两个月时间，当时全校同学和老师都极度的不理解，为什么一个好好的人突然间就没了？于是我们从小就被知道癌症是相当厉害的，一旦诊断出来马上就会要了你的命。
实际情况真的是这样吗？癌症真的那么可怕吗？错！癌症一点也不可怕，真正可怕的是那些把癌症当恶魔的人，正是他们把癌症患者送上了不归路。三年前我接手一位乳腺癌患者，她的姐姐早在十几年前就因为乳腺癌去世了，也就是手术后的第三年。现在她自己又被诊断出乳腺癌，她心里非常害怕，但是她花不起高昂的手术费用，这才找到了我。我对她说，你真应该感谢贫穷，幸亏你没有钱，要不你也随你姐姐去了。前面说到的那个老年痴呆患者家里也是没有钱，如果有钱也早就驾鹤西去了。
没钱多好，没钱真好！
从地狱到天堂的路一点也不漫长，找对正确的路，到什么时候也不嫌晚。
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问题5：北大贫困生发文感谢贫穷，文中都表达了什么？
优质回答：我是看了这个问题之后去读的原文，首先这个文章发表的时候并不是她考入北大以后，这篇文章名叫感谢贫穷，是这名北大中文系学生的高考作文，这名学生叫王心仪，他当年也就是2018年以707分的高分考入了北大中文系。
她是一个普普通通的农村女孩儿，他的这篇高考作文是分成了两个部分来写的，第一部分写的是自己的成长以及求学经历:小的时候因为家境贫寒，贫困导致她间接失去了至亲，因为贫穷 他穿着简朴 因此被同学嘲笑，也因为贫穷，不能在学校寄宿 因此每天有妈妈骑着大梁自行车接送，因为妈妈体弱每天上下学都必须要先跑上一公里。同样也是因为贫穷她的妈妈教育了她贫穷并不是低人一等，不用在意别人的眼光，做好自己。
第二部分笔锋一转，则是写自己要感谢贫穷，她把贫穷当作磨练自己意志，激励自己奋发图强的一个客观环境，而不是真的要感谢贫穷、享受贫穷。简单来说是家庭和学校给了她良好的教育 培养了她健全的人格，她自己有着勤奋好学的品格，而贫穷则给了她思想上的激励以及意志上的支撑。
就像她的文章中写的:
贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，你，贫穷。
贫穷并不是一无是处，俗话说“人穷志不短”，正是她意志力的强大，支撑着她求学路上一步步前行，最终达成自己第一阶段的人生目标。
我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。
读到这里的时候，我不由得想起那一段时间网上特别流行的一句话“愿你出走半生，归来仍是少年 ”，王心仪的这句话相比来说，虽然少了那几分优雅与闲适，但却多了一份执着与坚强。
问题6：六年级上册《穷人》原文
优质回答：《穷人》是作家列夫.托尔斯泰的作品。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活以及他们美好的心灵。接下来就由我带来六年级上册《穷人》原文，希望对你有所帮助！
《穷人》原文
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦什么时候”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉，她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦不愿意吗你怎么啦，桑娜”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
《穷人》教学设计
一、教学要求
1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
2．学习本课生字新词，理解重点词句。
3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。
4．有感情地朗读课文。
二、教学重点
1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
2．续编故事，展开想象。
三、教具准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图。
四、教学时间：三课时
第一课时
教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。
教学过程：
一、复习旧课
1．听写词语。
摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗
灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛
2．同座互相批改。
二、检查预习
1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？读过他写的《跳水）
2．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。）
3．用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。）
三、理清课文的叙述顺序
1．开火车朗读课文（按座位顺序每人朗读一段）。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。
2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？（可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的'邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段，讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。）
四、按分成的三段朗读课文
1．同座互相练习朗读。
2．指名分段朗读。
五、识记生字。书写生字词
每个字写两遍，能组成词的组成词写。
六、布置作业
根据课后“思考·练习”第一、二题，进一步自学课文。
第二课时
教学内容：抓住重点语句阅读理解课文第一～三段。练习概括中心思想。
教学过程：
一、引导抓住重点语句阅读理解
1．经过上一节课的学习，我们已经了解了《穷人》这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文，还要抓住重点语句来阅读思考。同学们在预习的时候，画出了哪些重点语句？还有哪些不懂的语句？请提出来。
2．学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方做上记号。
二、指导理解第一段
1．指名朗读第一段。
2．从第一段中可以看出，桑娜家的生活怎样？（生活很艰难。）怎么看出来的？
（学生读讲有关的语句。）
3．桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？
（从两个方面来体会：首先，“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的；第二，这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的。）
三、指导理解第二段
1．指名朗读第二段。
2．桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？（她没有怎么想）你从哪儿看出来的？（从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。）
3．从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么？（“非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。）
4．把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的？（她觉得没法对丈夫说，她怕丈夫不伺意，丈夫可能会揍她。）她为什么这样想？（因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在大重了，再增加两个孩子，这不是闹着玩的。桑娜这样想，是为丈夫担心。）
5．从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么？（桑娜想“揍我一顿也好”，意思就是：只要丈夫同意收留两个孩子，肩己宁愿挨揍。从这里、我们叉一次体会到了桑娜的善良和乐于助人。）
四、指导理解第三段
1．指名朗读第三段
2．渔夫听说西蒙死了是怎么想的？（他想，孩子和死人呆在一起不行，要赶快把他们抱来。）
3．从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？（这个“熬”字，说明渔夫准备过更艰苦的生活。从“总能熬过去”可以看出，渔夫已经下了决心，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。这说明渔夫和桑娜一样，很善良。乐于帮助别人。）
五、练习概括课文的中心思想
1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？在练习本上，把这篇课文的中心思想写一写。
2．学生按要求练习概括中心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。）
3．作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？（作者先写了桑娜家生活的艰难，渔夫出海打鱼冒着风险，再讲桑娜抱回西蒙的两个孩子的举动和她的心理活动，最后讲渔夫决定抚养西蒙留下的两个孩子。这样一层一层讲下来，就使我们看到了这两个穷人都有一颗善良的心，看到了他们勤劳、乐于助人的美好品质。）
六、布置作业
1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。
2．看看“读读写写”中的词语，准备听写。
想要成长，必定会经过生活的残酷洗礼，我们能做的只是杯打倒后重新站起来前进。上面关于感谢贫穷的信息了解不少了，点虫知识希望你有所收获。
